Focus & Scope
Jurnal Karimah : Jurnal Pendidikan Karakter dan Etika menerbitkan artikel ilmiah dan penelitian terapan mengenai isu-isu yang berkaitan dengan pengembangan karakter, kebajikan warga negara (civic virtue), etika, pendidikan nilai, dan pertumbuhan spiritual dalam komunitas pendidikan dan masyarakat.
Selain penekanan utamanya pada artikel yang ditinjau sejawat (peer-reviewed), jurnal ini juga menerbitkan kolom rutin mengenai topik-topik terkini yang berkaitan dengan misinya, serta artikel undangan dari para pakar terkemuka di bidang pendidikan dan pengembangan karakter.
Jurnal ini menerima artikel dalam lingkup multidisiplin, dengan fokus utama pada:
1. Pendidikan Karakter dalam Konteks Persekolahan
a.Strategi implementasi pendidikan karakter di jenjang PAUD, Dasar, Menengah, dan Perguruan Tinggi.
b.Manajemen sekolah berbasis penguatan karakter.
c.Evaluasi dan instrumen pengukuran keberhasilan pendidikan karakter.
d.Integrasi nilai-nilai karakter dalam kurikulum dan mata pelajaran.
2. Etika dan Moralitas Kontemporer
a.Etika profesi kependidikan dan kode etik pendidik.
b.Etika digital dan kewargaan digital (digital citizenship).
c.Tantangan etika dalam penggunaan kecerdasan buatan (AI) di dunia pendidikan.
d.Filsafat etika dan relevansinya dengan pendidikan modern.
3. Nilai Lokal, Budaya, dan Agama
a.Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal (local wisdom).
b.Integrasi nilai-nilai religius dalam pembentukan Akhlakul Karimah.
c.Pendidikan budi pekerti dan nilai-nilai luhur budaya bangsa.
d.Moderasi beragama melalui jalur pendidikan.
4. Pendidikan Keluarga dan Masyarakat
a.Peran keluarga dalam pendidikan moral anak.
b.Pola asuh (parenting) dalam membentuk integritas karakter.
c.Pendidikan karakter berbasis komunitas dan lingkungan sosial.
d.Dampak media sosial terhadap perkembangan etika remaja.
5. Isu Sosial dan Kebijakan Pendidikan
a.Pendidikan karakter untuk pencegahan perundungan (bullying), intoleransi, dan kekerasan seksual.
b.Analisis kebijakan pemerintah terkait penguatan pendidikan karakter.
c.Kepemimpinan instruksional yang berorientasi pada etika.
